Terugblik Carrousel opdracht

In deze blog ga ik je wat vertellen over de Carroussel opdracht die ik op school kreeg, hoe ik dit heb aangepakt en wat ik hiervan geleerd heb.

In Periode 3 van leerjaar 2 op het HMC kregen wij Carrousel. Dit is een andere manier van werken dan volgens de normale lessen. Een Carrousel les is een blok van vier uur waarin je aan een project werkt. In Carrousel zijn eigenlijk vijf verschillende vakken één geworden. De vakken die onder Carrousel vallen zijn: Interieuradviseur, Stijlleer, Commerciële techniek, Materialenkennis en Atelier. Tijdens deze uren kregen we de tijd om zelf aan het project te werken, maar er waren ook workshops. Zo waren er een aantal verplichte workshops waar iedereen aan mee deed net als bij een gewone les, maar er waren ook workshops waar je je voor in kon schrijven. Dit waren vooral workshops over onderwerpen die al eens behandeld waren of die dienden als extra uitleg.

Aanpak Carrousel

Aan het begin van Carrousel ben ik vooral gaan kijken naar wat ik moest maken en hoe ik dit het beste in kon plannen. Ik heb hierbij To-Do lijsten gemaakt met de verplichte onderdelen van het project en de optionele onderdelen. Ik heb ervoor gekozen om iets meer dan de helft van de optionele onderdelen mee te nemen in het project. Dit heb ik gedaan omdat je met deze onderdelen het beste beeld van het ontwerp kreeg.

Ik heb voor dit jaar een agenda gekocht om alles goed in bij te houden. Dit hielp vooral nu met de lessen waar je je voor in kon schrijven. Ik heb alles in mijn agenda genoteerd. In deze agenda is er ook genoeg ruimte voor notities, dus hier kon ik ook mooi mijn To-Do lijstjes in maken!

Na het maken van de To-Do lijsten en de lessen noteren in mijn agenda, ben ik aan de slag gegaan met de opdrachten. Ik heb veel workshops gevolgd. Ik vind dat de meeste erg geholpen hebben. Bij sommige workshops wist ik het meeste al, maar was het wel fijn om weer even te herhalen.

Aan het einde van de periode moesten we thuis gaan werken en alles digitaal gaan doen. Dit betekende het filmen van het klantgesprek, in plaats van deze voeren met een docent. De workshops die we eigenlijk nog op school zouden krijgen werden gefilmd en online gezet zodat we die nog wel konden volgen. Ook moesten we nu ons klantdossier digitaal maken, in plaats van het printen van de documenten en deze in een multomap doen. Ik heb mijn digitale klantdossier in Adobe InDesign gemaakt. Zo kon ik ook mooi dit programma beter leren kennen.

Wat ik heb geleerd

Wat ik heb geleerd tijdens Carrousel is vooral hoe alle vakken samenhangen en waarom ze stuk voor stuk belangrijk zijn. Hiernaast heb ik vooral meer over verschillende computerprogramma's geleerd. Denk bijvoorbeeld aan Vectorworks waar ik het ontwerp in gemaakt heb, maar ook Adobe InDesign waar ik mijn digitale klantdossier in gemaakt heb. Ook heb ik meer gepland dan normaal.

Ik vond deze manier van werken fijn. Wat ik hier vooral fijn aan vond was de vrijheid die je kreeg. Vooral omdat je dan op je eigen tempo kunt werken en kunt beginnen waar je wilt beginnen. Ook vond ik het fijn om een eigen coach te hebben en daarnaast alle andere docenten wel te kunnen raadplegen. Het hebben van een eigen coach heeft voordelen omdat hij/zij het hele project met je meeloopt en goed weet wat je doet en waar je eventueel vastloopt.